El Relieve de España

¡Hola!

Hemos acabado el tema del relieve de España y como conclusión vamos a repasar unos conceptos básicos.

1. Sobre geología, es decir, sobre el origen del relieve.

Como ya hemos visto, el relieve es fruto de una dinámica interna (el movimiento de las placas tectónicas por la energía calorífica que despide el núcleo terrestre) y otra externa (la erosión que realiza el viento, el agua, el hombre...).

Además, la litología (tipo de roca: metamórfica, sedimentaria o magmática) que predomine también configurará paisajes muy diferentes, pudiendo encontrar relieves plegados (rocas blandas),  fallados (fragmentados por haber predominio de roca dura) o mixtos.

Resulta muy interesante este powert point del profesor Isaac Buzo.

2. Más específicamente, para estudiar el tipo de roquedo que hay en España, puedes mirar este power point comentado.

3. Para repasar la historia geológica española tenéis este tutorial. 

4. Por último, las diferentes unidades del relieve de España. Este tutorial os puede ayudar a repasar en casa.

En clase resolvemos cualquier duda para el próximo control.

Un saludo,

Victoria

Las edades de la historia

Hemos empezado a estudiar la Prehistoria pero antes hemos elaborado unas líneas del tiempo. Aquí podéis descargar el material. 

Los historiadores e historiadoras han dividido la historia de la humanidad en 5 grandes periodos o edades: Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea. Hemos situado, y memorizado, el inicio y final de cada edad. 

Además hemos llegado a la conclusión de que, a pesar de  que no se vea en la línea de tiempo que hemos elaborado, las edades son más cortas a medida que avanzamos cronológicamente en el tiempo, como reflejo de que los cambios (sociales, culturales, económicos, etc) tienen lugar en espacios de tiempo cada vez más cortos.

Aquí tenéis unas imágenes de cómo han quedado los trabajos.

Un saludo,

Victoria

El Sistema Solar

En clase de 1º de ESO acabamos de estudiar los planetas del Sistema Solar. Como colofón hemos hecho un trabajo instructivo y fácil de llevar a cabo. Solo hemos utilizado cartulinas, una perforadora de papel, encuadernadoras de metal y estos recortables que encontré buscando por la web.

Los estudiantes han decorado la cartulina de fondo con las constelaciones, estrellas de diferentes tamaños, purpurina para hacer auroras boreales...

El nombre de los planetas está en francés y, aprovechando desarrollar la competencia plurilingüe, hemos puesto también los nombres en inglés y en valenciano. 

Un trabajo entretenido y vistoso. Aquí tenéis los resultados. 

Un saludo,

Victoria