Navidades 2024 en el Clot

Esta semana hemos despedido el trimestre con un montón de actividades con las que queremos dar las gracias por el trabajo bien hecho a nuestros estudiantes y sus familias. 

Como todavía está muy presente la DANA que vivimos hace dos meses el departamento de educación plástica y visual ha hecho este magnífico mural.

El lunes llegaron los alumnos alemanes de Dresde gracias al programa Erasmus Plus que desarrolla el instituto. Pasaron con nosotros la semana entera conociendo nuestro sistema educativo, nuestra ciudad y a las familias de acogida. Los intercambios culturales nos encantan y nuestro instituto trabaja mucho el espíritu europeo.

El martes disfrutamos de un monólogo con Asaari Bibang y hemos trabajado mucho la preparación, el respeto y la responsabilidad para acabar con el racismo.  Hemos disfrutado, también, de una exposición itinerante en nuestro patio interior sobre el racismo.

El concurso de puertas navideño nunca defrauda. Lo organiza la profesora Elisa Vega. Este año ha habido mucho nivel y buenas ideas. Aquí os dejo algunas muestras.

Invitación a cargo del instituto con uno de los grupos ganadores

Una obra de teatro preparada por los estudiantes de 4° de ESO y 1° de Bac, dirigida por el profesor Guille Chismol, nos ha permitido repasar toda la historia contemporánea y sus implicaciones con la economía.

Entregamos los premios al rendimiento académico, al esfuerzo y a la solidaridad en cada curso durante este trimestre y los estudiantes estaban felices.

Los profesores de educación física (Pedro, Ike y Juanjo) prepararon la tradicional competición de fútbol entre las diferentes clases.

Por último, desde el departamento de música (dirigido por el profesor Rafa Sanz) se ofreció un concierto navideño de lo más emocionante.

Con todo, un final de trimestre cargado de ilusión y trabajo por parte de toda la comunidad educativa del Clot. 

El año que viene "más y mejor". Nos vemos en 2025.

Victoria 

Berlín y Dresde en el IES El Clot de Valencia

Como ya sabéis el programa Erasmus+ es el de mayor éxito de la UE por lo que se han aumentado sus fondos en el último presupuesto de la Unión. Ofrece becas de movilidad para estudiantes y docentes de todos los niveles.

A nuestro instituto le fue concedida la acreditación Erasmus+ 2023-2027. Con ella se llevan a cabo movilidades de observación y formación de los docentes. Además, con los fondos de este programa, en nuestro instituto se financian 3 movilidades del alumnado: a Bolzano (Italia) con 1º de bachillerato, a Berlín (Alemania) con alumnos de 3º de ESO y a Dresde (Alemania) con alumnos de 4º de ESO.

Hace unos 10 días los estudiantes del Clot viajaron a Berlín (acompañados por dos de nuestras profesoras) para trabajar en un proyecto común (TM green), con estudiantes de diferentes países de la UE, sobre espacios naturales protegidos y jardines/huertos sostenibles en centros educativos.

Además, esta semana hemos tenido en el instituto a estudiantes alemanes de Dresde, con dos profesoras acompañantes, del centro educativo que está hermanado con el nuestro.

Han visitado el centro histórico, la albufera, la Ciudad de las Ciencias... han conocido nuestro centro y nuestro sistema educativo... nos han acompañado en clase. 

En fin, experiencias muy enriquecedoras para nuestros estudiantes de las que os dejo, por aquí, algunas imágenes.

Estudiantes que han viajado al Thomas Mann Gymnasium (Berlín)

Grupo de 4º de ESO de nuestro instituto y estudiantes llegados del Tolkewitz Gymnasium  (Dresde)

Esto es todo por ahora,

nos vemos en el instituto.

Victoria

Visita Bolzano y castillo de Benissanó

Esta semana hemos recibido la visita de los estudiantes de Bolzano (Italia) con los que nuestro instituto tiene abierto un intercambio dentro del programa Erasmus Plus.

La experiencia no ha podido ser más enriquecedora.

Los estudiantes extranjeros valoran la cercanía entre el profesorado y los alumnos. Además, agradecen la implicación de toda la comunidad educativa (profesores, padres, alumnos...).

Como siempre, se han organizado muchas excursiones con los alumnos visitantes: a la albufera, al Oceanogràfic, al centro histórico de Valencia, al castillo de Benissanó... Además, profesores y alumnos nos han acompañado en las clases para comparar con sus sistemas de enseñanza y apredizaje.

Uno de los últimos días tuve la suerte de poder acompañarles a visitar el castillo de Benissanó. Está a sólo media hora de Valencia, en metro. Nos salió un día precioso y aprendimos muchas cosas nuevas.                                                                                                                 Castillo de Benissanó

Durante la Edad Media la alta nobleza (condes, marqueses, duques) juraba lealtad y auxilio al rey con la ceremonia del Homenaje y el rey les otorgaba un feudo (un terreno) donde vivir, impartir justicia, recaudar impuestos... Cada noble, en su feudo, construía un castillo. En España, por la particularidad de la lucha contra los musulmanes, hay muchos castillos y, algunos, construídos muy tardíamente. No en vano, Castilla significa "tierra de castillos" y éstos son el principal legado arquitectónico de las guerras medievales.                                                               

Todos los nobles tenían como misión ir a la guerra y la preparación militar. Pero, además de la alta nobleza, estaba la baja nobleza o los caballeros. La ceremonia de armarse caballero tenía lugar cuando el aprendiz, denominado comúnmente escudero, contaba con los conocimientos necesarios en el arte de la caballería y el uso de las armas. La ceremonia de nombramiento de caballero constaba de las siguientes fases:

- 1º el futuro caballero se pasaba la noche en vela, rezando.

- 2º al día siguiente el caballero le juraba fidelidad a su señor y éste, como contrapartida, le otorgaba armas y espuelas.

Se consideraba que la ceremonia terminaba cuando el caballero ceñía la espada a su cintura.

La importancia de este grupo fue tal que se escribieron libros y tratados de caballería que daban normas sobre la misión del caballero y como debía comportarse.

Acudían a torneos en épocas de paz para entrenarse y para adquirir fama y riqueza. Y a justas en caso de disputa, con posibilidad de morir. Buscaban un buen matrimonio. Posiblemente, éste sea el origen de los “caballeros andantes”. El caballero andante más famoso de nuestra historia es Don Quijote de la Mancha.

La decadencia de los caballeros se produjo en el siglo XV con la aparición de los arcos y el uso de la pólvora y los cañones que hicieron inservible la caballería pesada y cambiaron las formas de asedio. Justo cuando la caballería estaba en crisis, comienzan a propagarse las novelas de caballería que reflejan una realidad que estaba dejando de existir. Caballeros como Amadis de Gaula o Tirant lo Blanc solo existieron en la imaginación de los poetas y para disfrute de los lectores. Miguel de Cervantes en El Quijote hace una crítica a las novelas de caballería.

Además de armaduras y enseñarnos todas las dependencias del castillo, nos contaron que estuvo habitado hasta los años 60 del siglo XX y que tuvo entre sus moradores a gobernadores del reino de Valencia; reyes (como Francisco I de Francia tras ser apresado en la batalla de Pavía) o al botánico Cavanilles, ya que el castillo era propiedad de la familia Cavanilles i Villarrasa.

Espero volver pronto al castillo para aprender nuevas historias.

Nos vemos por el instituto.

Victoria

La Unión Europea

Cómo ya sabéis nuestro instituto trabaja el espíritu europeísta, curso tras curso, participando en el programa ERASMUS PLUS que financia la movilidad entre países miembros de la Unión Europea. 

Para celebrar los Erasmus days (del 9 al 14 de octubre) en el instituto hemos trabajado el tema de la Unión Europea. Hemos hecho murales y trabajos. Os pongo algunas fotos.

Os dejo algunos enlaces interesantes. 

- Aquí podéis practicar, con juegos on line, sobre diferentes aspectos de Europa: la eurozona, los países miembros de la UE...

- Aquí podéis escuchar las 24 lenguas oficiales de la UE. El francés siempre ha sido la lengua más importante en la UE ya que el corazón, la zona central, de Europa es francófono; los ingleses siempre han sido muy euroescépticos y en las tres capitales de la Unión (Bruselas, Luxemburgo y Estrasburgo) se habla francés de manera nativa. La lenguas nos abren nuevos horizontes y nos ayudan a comunicarnos.

- Por último, aquí obtendréis información sobre el ERASMUS PLUS programme. 

El programa Erasmus+ es el de mayor éxito de la UE por lo que se han aumentado sus fondos en el último presupuesto. Ofrece becas de movilidad para estudiantes y docentes de todos los niveles.

A nuestro instituto le fue concedida recientemente la acreditación Erasmus+ 2023-2027. Con ella se llevan a cabo movilidades de observación y formación de los docentes. Además, con los fondos de este programa, en nuestro instituto se financian 3 movilidades del alumnado:

1. A Dresden (Alemania) con 4º de ESO.

2. A Bolzano (Italia) con 1º de Bachillerato.

3. KA-220 en Berlín, proyecto de cooperación con alumnado de 3º de ESO. Participamos coordinados con tres países más (Portugal, Hungría y Alemania).

Espero que hayáis aprendido sobre el tema y os sirva para reflexionar sobre preguntas como éstas: ¿Qué significa La Unión Europa para ti? ¿Te gustaría algún día estudiar en el extranjero? ¿Qué ventajas tienes por ser ciudadano europeo? ¿Qué es lo que más te gusta, o menos, de la UE?. 

Un saludo, nos vemos en clase.

Victoria

Agenda 20 30: los 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE de la ONU

Buenas tardes:

Hemos trabajado en clase los objetivos de la ONU para el año 2030. Con ellos se intenta solucionar los tres problemas principales del planeta: el cambio climático, la desigualdad e injusticia social y los conflictos armados o guerras (4 crónicas: Afganistán, Siria, Yemen y Congo... más las que están de actualidad: Israel- Palestina; Ucrania- Rusia...). 

Las personas tenemos una cualidad que nos permite mejorar y solucionar los problemas: la CREATIVIDAD. Usémosla para innovar, inventar... 

Aquí tenéis el lugar donde podéis encontrar el material fotocopiable, los vídeos (están divididos en tres partes) que ayudan a entender mejor la Agenda 20 30 y unas fotos de cómo nos han quedado los trabajos. 

Nos vemos en el instituto,

Victoria

Erasmus Plus: Enriqueciendo vidas, abriendo mentes.

Nuestro centro lleva a cabo proyectos europeos que contribuyen a la formación y el enriquecimiento de la vida de nuestros estudiantes.  En 2018, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través de la SEPIE (Servicio Español Para la Internacionalización de la Educación) concedió al centro el Reconocimiento a la Calidad de Proyectos Erasmus Plus por nuestra trayectoria y buen hacer en la gestión de proyectos educativos.

Con el programa Erasmus Plus nuestros estudiantes han viajado, la última semana de noviembre, hasta Dresde. No es la primera vez que se realiza este intercambio con alumnos de otro instituto de la  capital de Sajonia, al sureste de Alemania. Los profesores Antonio Santos y Clara Encinas han acompañado a los estudiantes de 4º de ESO para convivir, reunirse y trabajar en talleres, ejercicios, debates, juegos de rol, actividades al aire libre y mucho más.

Aquí os dejo algunas fotos: 

Con el mismo programa, Erasmus Plus, he realizado un curso de formación en inglés del 5 al 9 de diciembre en Dublín. Estos cursos pretenden fomentar la excelencia en educación, la movilidad de aprendizaje y la capacitación en idiomas extranjeros para profesores y personal educativo. 

Aquí van algunas fotos más: 

Nos vemos por el instituto.

Victoria