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jueves, 5 de marzo de 2026

La vida cañón

Los días son monótonos en el instituto. Cada curso cambian los estudiantes pero las clases se repiten. Diferentes personas pero siempre las mismas edades, los mismos conflictos, parecidas explicaciones...

Eso sí, hace poco hubo un día insuperable. En la misma hora, con la misma clase, en el mismo día... me dijo una alumna que "no los humillara" al corregir un examen y, otro alumno, que comiera Petit Suisse "para crecer".

Cuesta de creer, pero ocurrió. Estábamos corrigiendo un examen y yo iba pasando por las mesas para ver las notas del análisis sintáctico. Salvo honrosas excepciones, las notas... regulín regulán. De sopetón, sin preaviso, una estudiante me espetó, sin ni siquiera mirar yo su examen, que "no los humillara más". Yo, estupefacta, le dije que no humillo. Al contrario, soy la bonhomía en persona. Muy responsable y humana, desde siempre. Si hasta me llamaban "la Sor" de jóven en mi casa. 

Pero no quedó ahí la cosa. Casi al final de la clase, por una de esas carambolas del azar, dejé a los alumnos almorzar en clase. Pobre e ilusa de mí. ¡En qué momento! Una alumna sacó un paquete bien grande de Petit Suisse y los repartió entre sus acólitos. Que son mis estudiantes "mejores amigos", pongámoslo así.

Lo que voy a contar a continuación solo lo entenderán los que conozcan, en vivo y directo, mi persona. Yo miré al alumno que comía uno de los Petit Suisse (pongámosle alumno "therian") y me espetó a la frente, directo, serio: "para crecer". Acto seguido, la clase explotó en risas, risitas y risotadas. De esas que te hacen llorar. Yo, que todo lo acepto con deportividad, le contesté que no lo creyera, que se trataba de un falso mito. El estudiante ni me escuchó, de tan risueño, chistoso y locuaz que se sintió. Justo después, sonó el timbre y la clase se disolvió.

La cosa no acabó aquí. Se me ocurrió llamar a la progenitora de la alumna que había tenido la ocurrencia de llamarme "humilladora de almas caritativas del cielo". La madre me dijo que me tenía ganas. Que su hija ya le había hablado de mí, pero trabajaba y no podía venir al instituto. Yo, siguiendo con mi rutina de aceptar los golpes con deportividad estoica, le dije que viniera de 14 a 15h. Que la esperaría aunque no tuviera hora de atención a padres y, normalmente, a esa hora ya estoy en mi casa. En esas estamos. A la espera. Cuando venga ya le contaré la historia con más detalles puesto que me he dejado muchos.

No puedo decir que esto sea la tónica general. Al contrario, es una situación especial y digna de ser recogida en este blog.

Lo mejor es que, a pesar de todo, yo me empeñé y tuve un día estupendo, la verdad.  Por la tarde, hicimos una evaluación rápida y clarificadora. Me fui a merendar con mi hija a la horchatería que acaban de abrir cerca de mi casa. Hice un cocido y me leí la mitad del último libro de David Uclés, que con tanto personaje me ha costado meterme en la historia.

Y como empezaba quejándome de días monótonos... he aquí la historia de un día, de una clase, de una hora... INSUPERABLE.

viernes, 20 de febrero de 2026

Alice Kellen en el IES El Clot

Todos los cursos asistimos a algún encuentro con autores que organiza la Biblioteca Valenciana en el monasterio de San Miguel de los Reyes. Solemos hacer una visita guiada en la que nos explican la historia del monasterio; la cripta donde están enterrados los virreyes de Valencia (Dª Germana de Foix y el duque de Calabria ) y los diferentes usos que se le ha dado (colegio, cárcel, biblioteca...). 

Aquí tenéis una foto del grupo con Mónica Beneito, tutora de 4º PDC.

Después de la visita guiada tenemos un encuentro literario que sirve para fomentar la lectura y la escucha activa en los estudiantes adolescentes.

Este curso nos tocaba conocer a Alice Kellen, autora de género romántico (juvenil y adulto). Ha escrito 15 novelas, ha sido traducida a 13 idiomas y tiene millones de lectores. El coloquio con los estudiantes se hace en la iglesia desacralizada del monasterio, que se pone a reventar porque al encuentro asisten 3 o 4 centros educativos diferentes. Previamente, los profesores compartimos charla con los escritores invitados. Nada más presentarme, Alice me ha dicho que cursó el bachillerato en nuestro instituto, en El Clot de Valencia, y que guarda muy buenos recuerdos. ¡Menuda sorpresa nos esperaba!. Nosotros no podemos estar más orgullosos.

Alice Kellen es un seudónimo. El verdadero nombre de la autora es Silvia Hervás. Si la buscas en Google puedes averiguar su año de nacimiento. Y yo, ni corta ni perezosa, me he puesto a buscar por las orlas del instituto que llenan nuestros pasillos. No ha habido suerte. No está en ninguna orla. Pero sí está en el archivo y he conseguido, gracias a la ayuda de la secretaria, su foto de adolescente colegial.


En persona, Alice es sencilla, bonita y generosa. Habla y cuenta cosas. Tiene como referentes a Carlos Ruiz Zafón y Carmen Laforet. No le gusta la popularidad. Evita la excesiva exposición por su timidez y porque no quiere sentirse vulnerable. Recomienda El Principito para romper un bloqueo lector. Es cada vez más "escritora de mapa": piensa y prepara todas las tramas del libro antes de ponerse a escribir. Publica nuevo libro el 8 de abril: El club del olvido. En junio se estrena su primera novela llevada al cine: Todo lo que nunca fuimos.


En voz alta, en clase, hemos leído Nosotros en la luna. Ha sido un verdadero descubrimiento y ha gustado mucho. ¡Qué placer conocer a Alice y saber que compartimos algo más que las historias de los personajes de sus libros!


Desde aquí, animo a todos los estudiantes del Clot a engrosar las listas de los millones de lectores de nuestra exalumna. Y, sobre todo,  a Alice le agradezco el gusto por la lectura que provoca en los jóvenes con sus novelas.
 
Nos vemos en el instituto,
Victoria

lunes, 22 de diciembre de 2025

Final de trimestre. Navidades 2025.

Hemos terminado la 1ª evaluación con éxito. No puede faltar nuestro concurso de decoración de puertas. Este año los estudiantes se han esforzado mucho y el resultado ha sido espectacular, como siempre. Han sido premiados tres grupos: dos por cada ciclo de la ESO y otro de bachillerato. Os dejo unas fotos.

                                               1º ESO D con la decoración de su puerta antes de ser colocada.

Otros grupos y su aportación al concurso de este año. Las bases del concurso obligan a que los trabajos sean manuales, originales y creativos. Además, ha de haber referencia al tema educativo y al navideño.











Desde el departamento de dibujo se ha hecho la felicitación navideña utilizando el ángel de la Anunciación del cuadro de Fray Angélico, del museo del Prado. Además,  del tradicional concurso de chrismas navideños. También, los estudiantes han colocado sus deseos y propósitos para el nuevo año en el árbol de la vida del Clot, en el patio interior.


El departamento de religión ha colocado su tradicional belén.

El último día de clase se organizaron juegos de mesa, competiciones deportivas, conciertos, talleres y se entregaron los diplomas a los estudiantes de cada grupo que han destacado por su excelencia académica, su esfuerzo y su solidaridad.

Un final de trimestre superado y unas vacaciones merecidas para empezar el 2026 con ánimos renovados. 

Nos vemos el año que viene.

Victoria



sábado, 21 de diciembre de 2024

Navidades 2024 en el Clot

Esta semana hemos despedido el trimestre con un montón de actividades con las que queremos dar las gracias por el trabajo bien hecho a nuestros estudiantes y sus familias. 

Como todavía está muy presente la DANA que vivimos hace dos meses el departamento de educación plástica y visual ha hecho este magnífico mural.


El lunes llegaron los alumnos alemanes de Dresde gracias al programa Erasmus Plus que desarrolla el instituto. Pasaron con nosotros la semana entera conociendo nuestro sistema educativo, nuestra ciudad y a las familias de acogida. Los intercambios culturales nos encantan y nuestro instituto trabaja mucho el espíritu europeo.



El martes disfrutamos de un monólogo con Asaari Bibang y hemos trabajado mucho la preparación, el respeto y la responsabilidad para acabar con el racismo.  Hemos disfrutado, también, de una exposición itinerante en nuestro patio interior sobre el racismo.




El concurso de puertas navideño nunca defrauda. Lo organiza la profesora Elisa Vega. Este año ha habido mucho nivel y buenas ideas. Aquí os dejo algunas muestras.







Invitación a cargo del instituto con uno de los grupos ganadores

Una obra de teatro preparada por los estudiantes de 4° de ESO y 1° de Bac, dirigida por el profesor Guille Chismol, nos ha permitido repasar toda la historia contemporánea y sus implicaciones con la economía.



Entregamos los premios al rendimiento académico, al esfuerzo y a la solidaridad en cada curso durante este trimestre y los estudiantes estaban felices.




Los profesores de educación física (Pedro, Ike y Juanjo) prepararon la tradicional competición de fútbol entre las diferentes clases.


Por último, desde el departamento de música (dirigido por el profesor Rafa Sanz) se ofreció un concierto navideño de lo más emocionante.



Con todo, un final de trimestre cargado de ilusión y trabajo por parte de toda la comunidad educativa del Clot. 

El año que viene "más y mejor". Nos vemos en 2025.

Victoria 

sábado, 11 de mayo de 2024

La primavera de Sandro Botticelli

El Renacimiento es el periodo artístico de los siglos XV y XVI. Lo hemos visto en clase y hemos trabajado la pintura renacentista con un cuadro muy famoso de Sandro Botticelli: La primavera.

Este cuadro muestra todas las caracteristicas de la pintura renacentista: la popularidad del artista ( bajo el mecenazgo de los Médicis y apodado el "tonelete"=botticelli porque su hermano era un rico comerciante florentino de vino); el naturalismo/realismo (logrado por el dominio de la perspectiva, la profundidad, el movimiento, los personajes de espalda, la minuciosidad de pintar más de 150 flores diferentes); el tema mitológico; la composición cuidada y muy estudiada; la simetría, proporción y equilibrio que dan armonia visual; el canon de belleza ideal clásico; el simbolismo, de los naranjos o el mirto que hay detrás de Venus...
Todas estas características, y alguna más, hemos estudiado en clase. 

Los recortables del trabajo hecho en clase y las instrucciones están en esta página web. Ahí van las fotos de algunos alumnos y trabajos elaborados:






Además de todas las características anteriores la pintura renacentista es narrativa, es decir, cuenta una historia. Aquí está lo complicado de este cuadro.

Las figuras son fáciles de reconocer pero su actividad en el cuadro no tanto. Vamos a analizarlo: en un bosque de naranjos, laureles y mirto, sobre una verde alfombra de flores y césped, centrando la composición, pero retirada hacia el fondo, aparece la diosa del amor: Venus, observando la escena; sobre ella, su acompañante habitual: Eros /Cupido, disparando las flechas. En primer plano y de derecha a izquierda: Céfiro (el viento) persigue a Cloris (la tierra infértil) que se transforma en Flora (la tierra fértil) repartiendo flores; las tres Gracias, compañeras de Venus, danzando armoniosamente; Mercurio (mensajero del Olimpo) señala hacia arriba alejando las negras nubes para que nada turbe la armonía del jardín.

Uno de los mejores historiadores del arte, Gombrich, ha intentado dar una explicación a esta obra. Según él, todo está relacionado con las teorías neoplatónicas de Marsilio Ficino (un filósofo) y Botticelli representa las fases del amor: Venus no es el amor físico, sino la virtud, el pensamiento…un amor más elevado (platónico) acompañada de las tres Gracias, una de ellas: “Castitas”, de espaldas a nosotros mira a Mercurio, que señala al cielo. Y otro amor pasional, más físico representado por Céfiro persiguiendo a la ninfa. Por ello, el amor que sale de la Tierra como pasión (Céfiro) regresa al cielo como contemplación (Castitas mirando a Mercurio). Lo que empieza como algo físico, carnal, pasional… desaparece, como Cloris, mientras que el amor verdadero debe ser contemplativo, espiritual, profundo, ideal, por tanto, platónico.

Esa es la idea de amor platónico que tenemos porque los hombres del Renacimiento reinterpretaron una cultura pagana, la clásica, en un mundo ya cristiano. Por eso en el siglo XV se diferencia entre un amor erótico, físico, pasional y otro platónico, más elevado, romántico, no concretado en nada, casi imposible...
Pero éste no era el sentido que daba Platón al Eros, al amor. Platón pensaba que el Eros es la atracción que ejerce la belleza, cualquier tipo de belleza: a un cuerpo, a un discurso, a la ciencia, a la verdad, al bien... Hacia cualquier cosa que nos ilumina y nos atrae porque ese contacto nos mejora. Ese camino a la perfección, ese hacernos mejores personas gracias al descubrimiento de la belleza... es el verdadero amor platónico.
Como ha dicho un alumno mío: "En fin, que Platón era un máquina".

Nos vemos por el instituto,
Victoria

lunes, 29 de abril de 2024

Berlín y Dresde en el IES El Clot de Valencia

Como ya sabéis el programa Erasmus+ es el de mayor éxito de la UE por lo que se han aumentado sus fondos en el último presupuesto de la Unión. Ofrece becas de movilidad para estudiantes y docentes de todos los niveles.

A nuestro instituto le fue concedida la acreditación Erasmus+ 2023-2027. Con ella se llevan a cabo movilidades de observación y formación de los docentes. Además, con los fondos de este programa, en nuestro instituto se financian 3 movilidades del alumnado: a Bolzano (Italia) con 1º de bachillerato, a Berlín (Alemania) con alumnos de 3º de ESO y a Dresde (Alemania) con alumnos de 4º de ESO.

Hace unos 10 días los estudiantes del Clot viajaron a Berlín (acompañados por dos de nuestras profesoras) para trabajar en un proyecto común (TM green), con estudiantes de diferentes países de la UE, sobre espacios naturales protegidos y jardines/huertos sostenibles en centros educativos.

Además, esta semana hemos tenido en el instituto a estudiantes alemanes de Dresde, con dos profesoras acompañantes, del centro educativo que está hermanado con el nuestro.
Han visitado el centro histórico, la albufera, la Ciudad de las Ciencias... han conocido nuestro centro y nuestro sistema educativo... nos han acompañado en clase. 

En fin, experiencias muy enriquecedoras para nuestros estudiantes de las que os dejo, por aquí, algunas imágenes.


Estudiantes que han viajado al Thomas Mann Gymnasium (Berlín)






Grupo de 4º de ESO de nuestro instituto y estudiantes llegados del Tolkewitz Gymnasium  (Dresde)

Esto es todo por ahora,
nos vemos en el instituto.

Victoria