La I Guerra Mundial. Día del Armisticio. Cartas, fotografías y poemas desde el frente.

El  11 de noviembre de 1918 se firmó el  armisticio que puso fin a las hostilidades entre los países europeos durante la I Guerra Mundial (1914-1918). Por eso se toma ese día como día del armisticio o "día del recuerdo" para los países que participaron en el conflicto. España no participó en la Gran Guerra. Por eso nos sorprende cuando viajamos por Europa y descubrimos la enorme cantidad de monumentos que hay en su memoria.

La Gran Guerra, o I Guerra Mundial, fue la primera guerra fotografiada ya que todos los soldados, de ambos bandos, para mitigar su dolor y la lejanía de sus casas, recibían la última tecnología: una cámara de fotos Kodak en su petate. 

La cámara era de un solo uso y cuando enviaban a revelar el carrete recibían un álbum con las doce fotografías, su álbum Kodak, que podían tener como recuerdo en las trincheras. Al parecer esas fotos luego las intercambiaban o las enviaban a los familiares en multitud de cartas. 

Hay muchas imágenes de soldados fallecidos por lo letal de las armas utilizadas, además de por las batallas largas y fijas.... Aquí tenéis un fragmento de SENDEROS DE GLORIA, una película que os recomiendo para ver estos días.

Un soldado canadiense quedó destrozado por la muerte de un amigo muy cercano durante una batalla. Su sentimiento de tristeza, y la imagen de un campo de batalla lleno de amapolas rojas, le llevó a escribir uno de los más famosos poemas canadienses "In Flanders Fields".

El poema se hizo muy famoso entre las filas aliadas y todavía hoy es muy común que los alumnos lo memoricen y reciten en clase en muchos países que vivieron el conflicto en primera línea. La amapola es el símbolo del "día del recuerdo" por el famoso poema.

En clase lo hemos recitado y los estudiantes han hecho estos murales.

Además, para explicar la vida en el frente, han escrito cartas como si fueran soldados que viven la guerra desde las trincheras de Verdún, o cualquier otra gran batalla. Para escribir las cartas han tenido en cuenta la fecha y el lugar; la situación (quién escribe y a quién); los hechos que quieren contar; los sentimientos y emociones que experimentan (su estado de ánimo, cómo se sienten) y, por último, sus reflexiones sobre lo que están viviendo, sus frustraciones o esperanzas.

Las cartas han quedado espectaculares.  Han escrito a novias, madres, autoridades pidiendo el fin del conflicto...Incluso han simulado que envían fotografías del frente en algunas cartas. Están tan bien hechas que da hasta pena corregir alguna falta de ortografía. Aquí tenéis algunas muestras.

Nos vemos en el instituto,

Victoria

¿Por qué es el inglés el idioma internacional?

Hemos terminado el tema del imperialismo y la actividad de nota extra ha sido realizar un mapa con los territorios, y productos, que componían el mayor imperio a finales del siglo XIX: el británico.

Los trabajos, como siempre, cuidados y hechos con interés. Aquí dejo unos ejemplos.

A partir del trabajo hemos reflexionado sobre qué queda de todo eso. La mayoría de los estudiantes han respondido que la Commonwealth y el inglés como lengua franca, internacional, del planeta.

Es decir, la lengua que dos personas, con idiomas nativos diferentes, utilizan para entenderse.

Efectivamente así es, el inglés es la lengua internacional. Si solo pudiéramos aprender  un  idioma en toda nuestra vida, el más práctico sería el inglés porque te daría acceso a más cosas que cualquier otro idioma. Se utiliza para investigaciones científicas, para el comercio y para la diplomacia internacional.  Además es, por mucho, el idioma con más contenido en internet. A cualquier país al que viajemos encontraremos, seguro, al menos una persona que lo hable.

¿Por qué es así? 

La verdad es que el inglés es funcional y práctico. Puedes decir mucho con pocas palabras y con una gramática, relativamente, sencilla. Pero si sólo fuera por ésto, el inglés siempre habría sido la lengua franca y  no siempre lo fue. 

Antes del inglés, la lengua franca fue el francés. Yo puedo dar fe de ello ya que hice todos mis estudios de idiomas, en el colegio y en el instituto, en francés. Y nací muy a finales de los setenta. Todas las generaciones anteriores a la mía, también estudiaron francés como primera lengua extranjera. El francés fue la lengua de la diplomacia, la cultura, la ilustración y la intelectualidad durante mucho tiempo. Fue la lengua que los ejércitos napoleónicos extendieron por Europa, como el liberalismo.

Sin embargo, hay muchos motivos que hacen que el inglés sea la lengua franca hoy en día. 

Para empezar, como hemos visto en la actividad sobre el imperialismo, el imperio británico era el más grande y poderoso (ocupaba un tercio de la superficie del planeta) y ésto preparó el terreno para que el inglés se expandiera de la forma en que lo ha hecho. 

Pero quizá los británicos no lo hubieran conseguido sin EEUU. Este país se convirtió en la primera potencia mundial tras la II Guerra Mundial y el inglés en la lengua internacional desde entonces.

La importancia económica de EEUU ha sido uno de los factores a la hora de establecer el inglés como idioma internacional. Las multinacionales norteamericanas, o las grandes compañías tecnológicas del Silicon Valley, en la "aldea global" en la que vivimos, transfieren a todo el mundo el estilo de vida, lengua y gustos de EEUU.

Otro factor clave ha sido  la industria del entretenimiento. Las películas, la música, los videojuegos...estadounidenses, es decir, la globalización cultural que hace que más humanos de todo el mundo estén expuestos a su idioma y estilo de vida. Halloween es muy buen ejemplo. 

Por último, en los últimos años todo esto se ha potenciado mucho gracias a internet, donde casi el 60% del contenido está en inglés. Si controlas este idioma puedes entender más de la mitad de las cosas que hay en internet y, se dice, que la información es el poder. 

Por ello muchos nativos en inglés no se molestan en aprender otras lenguas. Están en una posición muy cómoda y ventajosa. Sienten que no les hace falta. Es injusto. Hace unos años se creó el esperanto como lengua franca, para que todo el mundo tuviera que aprenderla y fuera fácil para todos. Hubiera funcionado en un mundo ideal, en el que vivimos... no. 

En fin, el inglés nos abre puertas. 

Nos vemos por el instituto,

Victoria

Arte "degenerado" vs "Arte heroico": expresionismo y arte nazi

GROSZ, George
Metrópolis, 1916-1917

El expresionismo fue una corriente pictórica que se desarrolló entre 1905-1925, principalmente en Alemania, aunque también aparece en otros países europeos, como arte expresivo y emocional que se opone diametralmente al impresionismo.
Como su propio nombre indica, es un movimiento en que el objetivo es expresar las filias y fobias del ser humano. Para ello no se requiere de una buena técnica, ni siquiera de un resultado estéticamente bello. Lo importante es transmitir el sentimiento y la subjetividad. El fin es que el espectador que contempla, se sienta agobiado, asustado o deprimido, según el estado que se quiera transmitir.
Muchos de los pintores expresionistas fueron soldados durante la I Guerra Mundial y con sus pinturas expresaron la angustia, represión y dureza de su tiempo.

La alumna de Cap que hemos tenido este curso en el instituto, Beatriz Ginés Fuster, nos deleitó con la siguiente presentación sobre el arte expresionista y la antítesis del mismo, el "arte heroico" nazi.

EUROPA TRAS EL TRATADO DE VERSALLES

Podeís colorear este mapa y colocar el nombre de los nuevos países surgidos tras la I Guerra Mundial. Fijaros en que los principales cambios se producen en Europa Central y los Balcanes.