viernes, 15 de mayo de 2009

Discurso de Hitler y campos de concentración

Este video de un discurso de Hitler es muy representativo,ya que aunque no entendamos lo que dice, podemos ver cómo halaba al público y cómo llegaba a las masas. Este discurso es de 1932, así que ya sabemos en qué momento se encontraba el partido nazi.



Campos de Concentración

Hemos hablado en clase de la pureza de la sangre aria. Hitler, y sus más allegados, consideraban que la sangre aria había sido contaminada a lo largo del tiempo y que se había de purificar. En esa línea, durante el período de la Alemania nazi se llevaron a cabo esterilizaciones e inyecciones letales a personas consideradas "defectuosas": deficientes psicológicos, borrachos, etc. Además, en 1935, se aprobaron las leyes de Nuremberg, o "de la raza" (que prohibían los matrimonios mixtos (alemán -judío) y las relaciones sexuales con judíos, entre otras cosas) y se abrieron, desde 1933, campos de concentración y exterminio (a partir de 1942).
Por otra parte, se potenció el nacimiento de niños de pura raza aria, con programas como el Lebensborn, del que ya hemos hablado en clase.

Si nos da tiempo, veremos una presentación en power point sobre los campos de concentración.

jueves, 14 de mayo de 2009

Las olimpiadas de 1936

Jesse Owens fue el gran protagonista de esas Olimpiadas.
En 1936, Owens viaja a Berlín, para participar con el equipo de Estados Unidos en los Juegos Olimpicos . Adolf Hitler estaba utilizando estos juegos para mostrar al mundo una renaciente Alemania nazi. Hitler y otros miembros del gobierno tienen grandes esperanzas en que los atletas alemanes dominen los juegos con sus victorias. Mientras tanto, la propaganda nazi, promueve el concepto de la superioridad de la raza aria y muestra a los de origen africano (llamándolos bastardos de Renania) como inferiores.
Aquí podéis ver un vídeo (lo pongo en inglés porque la imagen es muy nítida y las imágenes son buenas, además practicais inglés) de la época que hemos visto en clase:



y aquí una foto de la entrada al Estadio de Berlín
Imagen 10.png

Owens causa una gran sorpresa al ganar cuatro medallas de oro: el 3 de agosto en los 100 metros lisos derrotando a Ralph Metcalfe; el 4 de agosto en salto de longitud, después de unos amables y útiles consejos de su rival alemán Luz Long;

Imagen 11.png

…el 5 de agosto gana en 200 metros lisos; finalmente, junto al equipo de relevos 4×100 metros consigue su cuarta medalla el 9 de agosto. Esta marca de cuatro medallas de oro en unas Olimpiadas no fue igualada hasta 1984 por Carl Lewis.
El primer día, Hitler sólo aplaudió con las victorias de Alemania, y hay quien afirma que se negó a dar la mano a Cornelius Johnson, que era afroamericano, aunque según el portavoz de Hitler, éste salió del estadio antes de lo previsto. Los directivos del comité Olímpico insisten a Hitler en que aplauda a todos los medallista o a ninguno. Hitler opta por la segunda opción y no está en las siguientes presentaciones de medallas.
En 1984, una calle de Berlín fue renombrada con su nombre, al igual que una escuela secundaria en el distrito Lichtenberg.

Vía: Wikipedia :Jesse Owens



La Alemania nazi: la llegada al poder y la esvástica

La esvástica

La svástica es uno de los símbolos más representativos del régimen nazi. Sin embargo, ha aparecido desde muy antiguo en distintos momentos de la historia y en lugares muy diversos, como podemos ver en el vídeo de más arriba.
La svástica es uno de los símbolos más antiguos y enigmáticos de la historia de la humanidad. El nombre, de origen hindú, deriva del sánscrito “Su” (bien) y “As” (ser), por lo que se puede traducir por “lo que es bueno”. En griego equivale a “vigoroso” o “sano”. La svástica de cuatro brazos en ángulo recto es conocida también por cruz gamada o “gammadión” porque puede constituirse juntando cuatro letras gamma del alfabeto griego. Poseía, al menos en su origen un carácter sagrado, más tarde reducido a un valor simbólico o profiláctico.
Los primeros testimonios en que aparece la svástica son de Irán en la época neolítica y en Elam durante el cuarto milenio antes de nuestra era.
http://jesusagrario.iespana.es/svastica/svastica.htm



LA LLEGADA AL PODER



Este es un fragmento del documental "El águila de dos cabezas".
Este fragmento está tomado de YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=boGHIVFRS7c

sábado, 9 de mayo de 2009

Mussolini vs Primo de Rivera


Los reyes Víctor Manuel III de Italia y Alfonso XIII de España viven situaciones políticas similares: ambos son monarcas en naciones gobernadas por regímenes autoritarios. En Italia Mussolini es dictador desde 1922, en España Miguel Primo de Rivera interrumpió el proceso democrático en 1923.

Además de la cronología, ambos dictadores contaron con el beneplácito de los monarcas de sus países.

Explica qué rasgos fascistas comparten ambas dictaduras y cuál fue el final de los cuatro protagonistas mencionados.

Discurso de Mussolini en la Plaza Venecia


Pincha aquí para ver un discurso de Mussolini. ¿Cómo son sus gestos, el ruido de fondo, ...? ¿Qué características del fascismo se traslucen en el video?
¿Conoces Roma? ¿Dónde está la plaza Venezia? ¿Qué monumento hay cerca? ¿Cuándo se construyó?.

domingo, 26 de abril de 2009

Fotos retocadas

¡Hola a todos!

Estamos viendo en clase las características de los fascismos, recordad: nacionalismo radical (teoría del espacio vital, supremacía raza aria...) , liderazgo, totalitarismo (Estado omnipresente en todos los ámbitos de la vida y en todas las edades) y antiliberalismo (partido único, antiparlamentarismo...). Esta doctrina se impone a las masas sociales, que hacen su aparición histórica en el siglo XX, por medio de la propaganda, una simbología propia (el saludo fascista, las camisas negras, pardas...), la censura y las grandes manifestaciones (desfiles militares, discursos del líder,...).

Importantes vehículos de propaganda son, y fueron, las fotos.





Si pincháis aquí podeis encontar unas fotos retocadas, o modificadas de la época que estamos tratando y de la época de Stalin. Algunas de ellas son muy famosoas, como la de más arriba: Franco con los ojos cerrados junto a Hitler. Hay muchísimas más.
Hoy en día se retocan con el Photoshop de cara al marketing, por ejemplo: políticos retocados de cara a las elecciones. Se trata de una práctica habitual, para parecer más joven, dinámico, expresivo, maduro, etc…

El power point es de un colega profesor de historia: Luis Villanueva.

¡Saludos!
Victoria

miércoles, 8 de abril de 2009

Excursión a SAGUNTO y 3º ESO B



Excursión a Sagunto 31 de mayo de 2009


3º ESO -B 8 de abril de 2009
¡Hola a todos!

Aquí teneis lo prometido, las fotos de Sagunto y las de la celebración de final de evaluación.


GRACIAS A TODAS LAS MAMÁS QUE HAN HECHO LOS BIZCOCHOS, NATILLAS, ETC.

Felices pascuas, y portaros bien


Saludos,


Victoria

viernes, 27 de marzo de 2009

El New Deal ("nuevo juego")


¡Hola!
Ya hemos terminado el tema, sólo falta que me mandeís el comentario de la gráfica de más abajo y hacer los ejercicios del libro correspondientes al tema. Pero si quereis tener los apuntes sobre el New Deal que hemos visto en clase los podéis conseguir pinchando aquí.

Saludos, Victoria.

jueves, 26 de marzo de 2009

COMENTARIO CRACK DEL 29 Y GRAN DEPRESIÓN. Evolución de la producción industrial estadounidense.


(pincha sobre la imagen para verla más grande,
el trazo contínuo refleja la producción industrial y el discontínuo las cotizaciones en bolsa)


¡Hola de nuevo!
ya estamos acabando el tema y me gustaría que fuérais capaces de hacer una recapitulación del mismo comentando la gráfica de más arriba.

Para hacer el comentario puedes seguir la siguiente pauta:
- Causas de la pequeña crisis de 1921
- Crecimiento industrial durante los años 20. ¿Qué indica que la raya discontínua esté por enciama de la contínua?
- Crisis en la industria tras 1929. ¿Cómo llegó la crisis a la industria? Consecuencias socioeconómicas y políticas.
- Recuperación: New Deal
- Crisis del New Deal (inconstitucionalidad de algunas de sus disposiciones)
- Recuperación desde 1938 (desarrollo de la industria bélica)

Ánimo, que tendré en cuenta este ejercicio para la nota de la 2ª evaluación (mándamelo en un comentario a este post). El plazo máximo de entrega es el viernes 3 de abril. También te sirve para estudiar y preparar el 2º parcial de la evaluación.

domingo, 15 de marzo de 2009

24 de octubre 1929: el "jueves negro"


Comentar esta noticia publicada en el periódico El Mercantil en su edición del 26 de octubre de 1929. (Aprieta sobre la imagen para leer mejor su contenido)

Guía del comentario:
- Diferencia entre crack y crisis.
- ¿Por que sucedió la crisis?
- El intento de los bancos para frenar la caída de las acciones y su fracaso.
- ¿Quién era Hoover? ¿Qué pensaba de la crisis?

martes, 10 de marzo de 2009

La gran depresión y la crisis actual


Es impepinable, estamos en crisis. Pero, ¿se trata de una crisis más, cíclica, característica del sistema económico capitalista o es especial?.
Yéssica Jarque, alumna interedada y curiosa de 1º Bachillerato C, además de seguidora de este blog, encontró una entrevista en la web que nos puede ayudar a responder a la pregunta de más arriba.
Si pinchaís aquí encontrareís la citada entrevista, publicada por La Vanguardia el 3 de octubre de 2008, al catedrático de Estructura Económica de la Universidad Ramón Llull (Barcelona): Santiago Niño Becerra.
Fíjate bien en las referencias que hace éste último a la Gran Depresión que estamos estudiando en clase y busca similitudes entre la actual crisis y la desatada tras aquel jueves negro de octubre de 1929.

Aquí tienes otra manera más gráfica de explicar la crisis del 29... (no tan rollera como la de la profe)
¿Qué son los bienes raíces? ¿Por qué sustentaban a Wall Street? Explícalo


domingo, 8 de marzo de 2009

Arte "degenerado" vs "Arte heroico": expresionismo y arte nazi


GROSZ, George
Metrópolis, 1916-1917


El expresionismo fue una corriente pictórica que se desarrolló entre 1905-1925, principalmente en Alemania, aunque también aparece en otros países europeos, como arte expresivo y emocional que se opone diametralmente al impresionismo.
Como su propio nombre indica, es un movimiento en que el objetivo es expresar las filias y fobias del ser humano. Para ello no se requiere de una buena técnica, ni siquiera de un resultado estéticamente bello. Lo importante es transmitir el sentimiento y la subjetividad. El fin es que el espectador que contempla, se sienta agobiado, asustado o deprimido, según el estado que se quiera transmitir.
Muchos de los pintores expresionistas fueron soldados durante la I Guerra Mundial y con sus pinturas expresaron la angustia, represión y dureza de su tiempo.

La alumna de Cap que hemos tenido este curso en el instituto, Beatriz Ginés Fuster, nos deleitó con la siguiente presentación sobre el arte expresionista y la antítesis del mismo, el "arte heroico" nazi.

jueves, 5 de marzo de 2009

Graficas para valorar los resultados económicos de la Planificación en la URSS



Aunque no se ve muy bien (si pinchaís sobre ellas la cosa cambia), la primera gráfica muestra la evolución de la producción de carbón y petróleo en la URSS, desde 1828 hasta 1940.
Abajo tienes la evolución de la producción agrícola (en azul) y la ganadera (en rojo), desde 1929 a 1933.
Comenta a qué política económica se debe esta evolución, desde cuándo y hasta cuándo se aplicó, quién la llevó a cabo y los resultados de la citada política económica.


EL PERÍODO STALINISTA

Cartel publicado en 1933

Cuestiones:

1) Ambienta el cartel en su contexto histórico
2) Explica su mensaje
3) Pon un título a este cartel

Escribe en un comentario las respuestas.

COMENTARIO IMAGEN. 1º BACHILLERATO


"El pueblo
barre a los contrarrevolucionarios". Cartel de la URSS, 1925.







Cuestiones
:

a) Ambienta el cartel en su momento histórico
b) Explica su idea, su mensaje.
c) Compara este cartel con el del libro, ejercicio 5, pág. 225 del libro ("El camarada Lenin limpia el mundo de basura", 1919).

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